Durch Markieren und Anfertigen von Spickzetteln wird ein Text erschlossen.
Lernplakate, die in Gruppen erstellt werden, werden von einem ausgelosten Schüler der Gruppe erklärt. Sie helfen, das Erarbeitete darzustellen und an die Mitschüler weiterzugeben.
Eine Handlungsfolge wurde an die Tafel geschrieben. Sie wird von einer Schülerin erläutert. Die Mitschüler stellen Fragen.
Eine ansprechende Heftgestaltung hilft mit, das bearbeitete Thema zu sichern.
Hier wird besprochen und erklärt, welche Schritte zum Lernen erforderlich sind. An dieser Stelle spielt das "Hören" eine besondere Rolle.
Eine Möglichkeit Gelerntes zu sichern ist der Stuhlkreis. Hier berichten alle Schülerinnen und Schüler des einen Kreises ihrem Gegenüber den Inhalt des bearbeiteten Textes.
